Des enfants qui comprennent l’IA… et grimpent aux arbres !

Nos enfants méritent mieux que des tutos ChatGPT| Génération Parents, épisode 28| Les enfants français jouent moins de temps dehors que les prisonniers.

Cette semaine, on parle de nature… et de lucidité.

Celui d’enseigner à nos enfants autre chose que des tutos IA. De leur donner les clés pour comprendre, questionner, résister aux fake et aux algos.

Et pendant qu’ils s’enferment devant les écrans, ils désertent les parcs. Moins de nature, moins de jeu, moins de liberté.

Mais il n’est pas trop tard. Repenser l’école, réinventer la ville, changer nos réflexes : les solutions existent.

Merci d’être là pour y réfléchir, et surtout… agir 💙

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Si vous êtes nouveau ici, chaque semaine je décortique l’actualité éducative et les défis et enjeu de la parentalité du 21ème siècle.

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Allez, c’est parti pour l’actu de la semaine !

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Nos enfants méritent mieux que des tutos ChatGPT

À 6 ans, les enfants finlandais repèrent déjà les fake comme cette photo 😝
À 16 ans, les ados américains se font avoir par un site climato-sceptique.

2 mondes. 2 visions. 2 urgences éducatives.

En Finlande, la littératie numérique et médiatique est un pilier de l’école depuis 2013.
Dès la primaire, les enfants apprennent à repérer un troll, interroger une image, douter de ce qu’ils scrollent.
L’école y est pensée comme un bouclier démocratique, capable de résister aux campagnes d’ingérence notamment Russes.

Résultat ?
La Finlande caracole en tête de l’indice européen de résilience à la désinformation.
Ce n’est pas un miracle. C’est une stratégie nationale.

À l’inverse, aux États-Unis, une étude de Stanford menée sur 3 446 lycéens révèle l’ampleur du problème :
❌ Moins de 0,1 % ont identifié la véritable source d’une vidéo virale truquée.
❌ 96 % se sont fait piéger par un site Russe.

Même en interrogeant Google, ils n’ont pas su démêler le vrai du faux.

🇫🇷 Et la France, dans tout ça ?
Le 13 mars 2024, la Commission de l’Intelligence Artificielle a remis son rapport au Président de la République.
👉 600 auditions, 7 000 consultations, 25 recommandations.

Pour l’éducation ? Une préconisation :
“Encourager l’expérimentation et l’usage des outils d’IA à grande échelle pour améliorer le service public éducatif.” 🧐

Depuis, la ministre de l’Éducation a annoncé :
🔹Une formation EN LIGNE à l’IA pour les collégiens et lycéens dès la rentrée 2025
🔹Un appel à projets de 20 millions d’euros pour créer une IA pour les profs
🔹Une charte d’usage et des formations pour les enseignants

👉 Juste “apprendre à s’en servir”. Comme si l’IA était une calculatrice.

Nos enfants méritent mieux que des tutos ChatGPT.
Ils méritent des cours sur :
✔️ Ce que l’IA peut faire.
✔️ Ce qu’elle ne peut pas faire.
✔️ Ce qu’elle ne doit pas faire.

Alors qu’elle est un miroir du monde, de ses biais, de ses violences, de ses choix.
Nos enfants ne doivent pas seulement apprendre à utiliser des agents conversationnels, Ils doivent comprendre, questionner, contester l'IA.

Parce que l'IA, ce n'est pas seulement des suggestions YouTube.
Ce sont des images fake, des décisions d’orientation, d’embauche, de soins...

Que faire ?
1️⃣ Enseigner la pensée critique, dès le primaire.
2️⃣ Former les élèves aux fondamentaux de l’IA : données, biais, limites.
3️⃣ Inscrire la culture numérique dans les programmes comme un pilier, pas un supplément.

Ce n’est pas une “option numérique”.

C’est une question de souveraineté démocratique.

📣 Les enfants Français méritent mieux que des “conseils de bon usage” une fois par an. Ils méritent une éducation qui leur rende le pouvoir face à la machine.

Il est urgent de sortir la culture numérique des marges.
De l’inscrire au cœur de la mission de l’école.
De faire de chaque élève un citoyen éclairé, critique, et capable de dire non aux algos !

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je l’ai transformée en masterclass accessible à tous.

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Les enfants français jouent moins de temps dehors que les prisonniers 😱

Dans les années 80/90, on sortait avec son BMX et sa bande seule dès la primaire.

Aujourd’hui, laisser son enfant jouer dehors seul, c’est un acte de rébellion mais surtout être catalogué de mauvais parents.

Alors, que s’est-il passé ?
En 20 ans, le temps de jeu libre des enfants à l’extérieur a été divisé par 3.
➡️ Aujourd’hui, un enfant passe en moyenne 40 minutes par jour dehors.
C'est moins qu’un détenu.

Et ce n’est pas sans conséquences :
👉🏻Explosion de la sédentarité et du surpoids
👉🏻Problèmes de santé mentale
👉🏻Déficit de créativité
👉🏻Recul de l’autonomie

79% des parents Français se disent inquiets pour la sécurité de leurs enfants. Pourtant il y a moins d'insécurité aujourd'hui que dans les années 80/90 et avec les réseaux sociaux, les prédateurs sont rentrés dans les chambres de nos enfants 😢

Mais on fait quoi, alors ?

Cette semaine dans Génération Parent, on a creusé le sujet avec :
🔹Barbara Meyer, notre Shiva de la charge mentale
🔹 Marie COLLETTE 🌱🧒, fondatrice de Graines de Citoyens

Et notre invitée sspéciale Adriane van der Wilk, cofondatrice de Les Enfants Dehors.

Un épisode qui mêle constats alarmants, récits personnels et solutions concrètes.

Et vous, combien de temps vos enfants passent-ils dehors chaque jour ?

L’épisode est à voir sur YOUTUBE ou à écouter ici

Laissez une note ou un commentaire: ça prend 1 seconde et ça m’aide énormément pour le référencement 🙏

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Pourquoi les enfants ne jouent plus dehors (et comment y remédier) ?

Il y a encore 20 ou 30 ans, les enfants passaient des heures à courir dans les rues, grimper aux arbres ou inventer des mondes dans les parcs du quartier. Aujourd’hui, cette scène a quasiment disparu. Le temps de jeu libre en extérieur a été divisé par trois en une génération, et seul 1 enfant sur 10 joue dehors chaque jour.

Que s’est-il passé ? Pourquoi cette évolution ? Et surtout, comment réintroduire du jeu libre et du contact avec la nature dans la vie de nos enfants, même quand on vit en ville et qu’on court après le temps ?

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